ニュースで作文｜【4/14号】ルール変化で気づく｜つむぎ種

ニュースで作文　ルール変化への気持ち

みなさん、こんにちは！さくさく先生です。
ハッチは、ニュースを読んで浮かんだいくつもの『？』を素直に並べることで、読み手の心に深い波紋を広げました。実際に手にした『青と赤のルールブック』の色と、ニュースの『青切符・赤切符』を重ね合わせた、ハッチにしか書けない視点に注目です！。

今回はエッセイ風の作文です。受験で書くことはお勧めできません💦

▶ 新聞記事の要約はこちら

（別タブで開きます）

～目次～

• 作文全文
  • 導入
  • 本文①
  • 本文②
  • 結論
• 作文のコツを分解
  • 率直な問い
  • 比較
  • 自分たちの責任
• 小学生向け作文チャレンジ

作文タイトル：『問いの標識』

導入

 四月から、自転車のルールが厳しくなり、事故を減らすための「青」がスタートしました。でも、私はこの記事を読みながら、いくつもの「？」が頭をよぎりました。

「青（切符）」という言葉から、自分の「？」へ繋げるスムーズな滑り出し！

本論①

慣れない自転車ルールに嫌気がさし、逆に車が増えてしまうんじゃないだろうか？街の空気は汚れ、渋滞はひどくなり、結局もっと危ない街になってしまわないだろうか？

ルール変化を受けて、批判的思考を働かせましたね！

本論②

それに、自転車専用の道路は足りているのだろうか？車を避けるために歩道を走れば歩行者に怒られ、車道を走れば車の圧によろめく。逃げ場のない自転車は、どこへ行けばいいのだろうか？赤いイライラが街中にあふれそうです。

街の「イライラ」を「赤」で表現

結論

今回のニュースに、私たち「チャリダー」は困惑する一方、わかったことがあります。世の中には青く誠実な運転をしている人もいます。彼らはルール以前に「思いやり」を大切にしているかもしれません。だからこそ、「青」や「赤」をもらわないために進むのではなく、その後に起こる想定を見据えたいと思います。
そのために、青と赤で彩られたルールブックに目を通します。
私たちはもう、「ライダー」なんです。

「チャリダー」から「ライダー」へ。ルール変化を否定するのではなく、「ライダー」としてルールを守る責任を宣言。

ニュースで作文を書くコツを解説

まとめ

今回の作文は、

ルール変更から生まれた疑問
ルールに頼らない行動
批判ではなく自らの行動変化に昇華する

作文です。

小学生「ニュース作文」チャレンジ

今回は【？】に注目してみましょう！

低学年

• チャレンジのヒント
  自転車に乗っていて、うれしいことやこわいことを書こう。

👉 作文の例：

じてんしゃは（　　）だからたのしいです。でも、くるまが（　　）ときは、ちょっとこわいです。このルールで、みんなが（　　）できるみちができればいいなとおもいます。

中学年

• チャレンジのヒント：
  「もしもルールがなかったら」を考えてみよう。

作文の例：

もしもルールが一つもなかったら、（　　）ということが起きるかもしれません。だから、今回のルールは（　　）のために必要なのだと思います。

高学年

• チャレンジのヒント：
  ハッチのように「問い（なぜ？）」を並べてみよう。

作文の例：

今回のルールで（　　）は解決するのでしょうか。それよりも（　　）の方が大切なのではないでしょうか。私は（　　）という街に住みたいです。

刻一刻と変わるルール。受けとめることで見える世界があるかもしれませんね。

保護者の方へ：ニュース作文チャレンジを促す声かけのコツ

「こんな時はどうするの？」
あえて【知らないふり】をしてみると面白いかもしれないですね。

✏️おうちで、ここまでできたらOK

1. 自転車の感想が言えた！
2. 2つ「？」が探せた！
3. 自分ごとに考えられた！

全部書けなくても大丈夫。①〜③を少しずつチャレンジしてみましょう👌

ここまで考えられたら、もう立派なチャレンジです

上手に書けているかどうかより、
考えようとしていることが、いちばん大切です。

迷ったり、止まったりするのは、
ちゃんと考えている証拠です。

📮 書けたら、送ってみませんか？

三文だけでも、途中でもOKです。

立派にまとめなくて大丈夫。
「こう考えたんだな」が伝われば、それで十分です。

※点数や評価ではありません
※うまく書けていなくても大丈夫です

子どもの探究力を高める方法を、もっと一緒に考えてみたい方へ

無料体験では、作文を書く前に「何を考えるといいか」を、スタッフと一緒に整理します。

• どう声をかければいいのか分からない
• つい直しすぎてしまう
• もう少し深い考えまで引き出したい

そんな保護者の方と、親子で探究する関わり方を一緒に考える時間です。

「どう書かせるか」ではなく、
「どう考えを広げるか」から始めます。